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JM.D
Spo

Besser als ein „Durchschnitts-Kind“ : (Hoch-)Begabung erkennen, verstehen und fördern

Spor, Nadine BEd., 2022
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
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Medienart Buch
Verfasser Spor, Nadine BEd. Wikipedia
Systematik JM.D - Masterarbeit Pädagogik
Systematik PDF.M.P - E Bücher Masterarbeit Pädagogik
Schlagworte Intelligenztest, Begabung, Verhaltensauffälligkeit, Hochbegabung, Talent, (Hoch-)Begabtenforschung, Intelligenzquotient, Multiple Intelligenz, Frühe Identifikation, Sozialverhaltens, Merkmale, Hochbegabungsmodelle
Ort Stams
Jahr 2022
Altersbeschränkung keine
Reihe Masterarbeit 2022
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Nadine BEd. Spor. Mag. phil. Dr. Dr. Thöni Günther
Annotation Abstract
Kinder haben Recht auf Bildung und die Entfaltung ihrer Persönlichkeit. Viele österreichische Schulen legen dabei das Augenmerk auf die Förderung von leistungsschwachen Kindern, während in anderen Ländern die Förderung von Schüler*innen mit besonderen Begabungen durch spezielle Programme eine längere Tradition besitzt. Inzwischen hat das Thema (Hoch-)Begabung auch in Österreich die Aufmerksamkeit auf sich gezogen. Die Einsicht, dass (hoch-)begabte Kinder auch einer angemessenen Unterstützung bedürfen, setzt sich zunehmend durch. In der vorliegenden Masterarbeit wird das Thema (Hoch-)Begabung in der Primarstufe empirisch erforscht und die Forschungsfrage „Wie lassen sich überdurchschnittliche Begabungen bei Schüler*innen in der Primarstufe erkennen und entsprechend ihrer Fähigkeiten fördern?“ anhand von theoretischen und empirischen Daten beantwortet. Der erste Teil beinhaltet eine theoretische Auseinandersetzung mit der aktuellen Literatur. Es werden zunächst für diese Arbeit relevante Begriffe, Konstrukte und Modelle vorgestellt. Die frühe Identifikation (hoch-)begabter Kinder, der pädagogisch wertvolle Umgang im Unterricht und adäquate Förderungsmöglichkeiten werden beschrieben und stellen einen wichtigen Teil der Arbeit dar. Der empirische Teil der Forschung umfasst die Auswertung und Analyse einer qualitativen Sozialforschung in Form von Leitfadeninterviews. Mütter, Lehrpersonen und Expert*innen werden zu ihrem Wissen und ihren Erfahrungen in Bezug auf das Thema (Hoch-)Begabung befragt. Die Ergebnisse der theoretischen sowie der erhobenen empirischen Daten werden anhand einer Gegenüberstellung miteinander verglichen und bilden den Abschluss der Untersuchung.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
42835 JM.D, Spo
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