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JM.D
Leu
Multiprofessionelle Teamarbeit im inklusiven Transitionsprozess vom Elementar- in den Primarbereich
Leutgeb, Stefanie BEd, 2023| Verfügbar |
Ja (1)
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| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Buch | ||||||
| Verfasser | Leutgeb, Stefanie BEd
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| Systematik | JM.D - Masterarbeit Pädagogik | ||||||
| Schlagworte | Behinderung, Berufsfelder, Transitionsprozess, ILeA 1, Gestaltungsmöglichkeit, Primarbereich, Multiprofessionelle Teamarbeit, Transitionsmodell, NCEDL, Erhebungsinstrument | ||||||
| Ort | stams | ||||||
| Jahr | 2023 | ||||||
| Umfang | 83 | ||||||
| Altersbeschränkung | keine | ||||||
| Reihe | Masterarbeit 2023 | ||||||
| Sprache | Deutsch | ||||||
| Verfasserangabe | Stefanie BEd Leutgeb. BEd Maga. Dr.in Klaudia Zangerl | ||||||
| Annotation | Die vorliegende Arbeit untersucht die Übergangsphase von Kindern mit Behinderungen vom Kindergarten in die Volksschule und zeigt hierbei die zentrale Rolle der multipro-fessionellen Teamarbeit während des Transitionsprozesses. Beginnend mit einer umfassenden Betrachtung der Inklusion werden Transitionskonzepte unter Berücksichtigung spezifischer Bedürfnisse der betroffenen Kinder beleuchtet. Ins-besondere wird die Rolle der multiprofessionellen Teamarbeit im gesamten Übergangs-prozess analysiert. Eine qualitative empirische Untersuchung mittels Expert*inneninterviews bietet Einbli-cke in Erfahrungen, Herausforderungen und bewährte Praktiken. Die Ergebnisse unter-streichen die Bedeutung einer effektiven Zusammenarbeit zwischen Kindergarten und Volksschule sowie die Notwendigkeit geeigneter Rahmenbedingungen, um eine erfolg-reiche Transition zu gewährleisten. Die Arbeit schließt mit einer Diskussion der gewonnen Erkenntnisse und einem Ausblick auf potenzielle Lösungsansätze zur Verbesserung der Übergangsphase für Kinder mit Be-hinderungen in Bildungseinrichtungen. Sie bietet somit nicht nur Einblicke in die Kom-plexität des Übergansprozesses, sondern auch konkrete Ansätze zur Optimierung durch koordinierte und fokussierte Bemühungen in multiprofessionellen Teams. |
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