- Einfache Suche
- Erweiterte Suche
- Neu eingetroffen
- Stöbern
- Meine Ausleihen
- Meine Reservierungen
- Meine Listen
Suche in allen Kategorien
| Kriterium | Richtung | |
|---|---|---|
| 1 Sortierung | ||
| 2 Sortierung | ||
| 3 Sortierung |
P
Mey
Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen : Basiswissen und Handlungsmöglichkeiten : mit Online-Materialien
Meyer, Barbara, 2020| Verfügbar |
Nein (0)
 |
| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 1 (voraussichtl. bis 01.08.2024) |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Buch | ||||||
| ISBN | 978-3-407-63190-9 | ||||||
| Verfasser | Meyer, Barbara
|
||||||
| Beteiligte Personen | Meyer, Barbara E. [Bearb.]
|
||||||
| Beteiligte Personen | Tretter, Tobias [Bearb.]
|
||||||
| Beteiligte Personen | Englisch, Uta [Bearb.]
|
||||||
| Systematik | P - Pädagogik | ||||||
| Schlagworte | Schulkind, Lernschwierigkeiten, Abweichendes Verhalten, Heterogenität, Inklusion, Inklusive Pädagogik, Förderung, Aufsatzsammlung, Verhaltensgestörtenpädagogik, Auffälligkeiten | ||||||
| Verlag | Beltz | ||||||
| Ort | Weinheim | ||||||
| Jahr | 2020 | ||||||
| Umfang | 368 Seiten | ||||||
| Altersbeschränkung | keine | ||||||
| Auflage | 2. Auflage | ||||||
| Sprache | Deutsch | ||||||
| Verfasserangabe | Barbara Meyer. Barbara E. Meyer ; Tobias Tretter ; Uta Englisch | ||||||
| Illustrationsang | Illustrationen, Diagramme | ||||||
| Annotation | Spätestens seit der Umsetzung der Inklusion steigt die Zahl auffälliger Schülerinnen und Schüler in Regelschulen an. Viele Lehrkräfte beschäftigt die Frage, wie sie mit diesen Schüler/innen im Unterricht umgehen sollen. Der Leitfaden zeigt Wege, um den vielfältigen Ansprüchen von Kindern und Jugendlichen in sechs Schritten möglichst gerecht zu werden: 1. Schüler/innen beobachten 2. Gespräche führen 3. Trotzdem unterrichten 4. Hilfe aktivieren 5. Einen Förderplan erstellen 6. Bewerten und nachsteuern Im hilfreichen Nachschlageteil, der prägnante Übersichten bietet, können sich Lehrer/innen gezielt über 50 Auffälligkeiten samt Handlungsmöglichkeiten informieren: Ursachen und Hintergründe im Umfeld, z. B. Verwahrlosung Körperliche Beeinträchtigungen und Störungen in Wahrnehmung und Kontrolle, z.B. ADHS Aggression und Gewalt, z B. Störungen des Sozialverhaltens Leistungsspezifische Auffälligkeiten, z B. Förderbedarf Lernen Innerliches Ausleben, z. B. Depressivität Süchte und selbstgefährdendes Verhalten, z B. Computerspielsucht In der zweiten Auflage wurde der Leitfaden komplett überarbeitet und um aktuelle Themen wie Flucht oder Cybermobbing erweitert. |
||||||
| Exemplare |
|
Leserbewertungen
Es liegen noch keine Bewertungen vor. Seien Sie der Erste, der eine Bewertung abgibt.
Eine Bewertung zu diesem Titel abgeben
