Suche in allen Kategorien

Zurück zur Trefferliste
Cover-Grafikbuchhandel . de
JM.D
Gst

Erstspracherwerb des Kindes : Entwicklung und Förderung der Sprachkompetenz in der Primarstufe

Gstir, Hanna, BEd, 2022
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Reservierungen 0Reservieren
Medienart Buch
Verfasser Gstir, Hanna, BEd Wikipedia
Systematik JM.D - Masterarbeit Pädagogik
Systematik PDF.M.P - E Bücher Masterarbeit Pädagogik
Schlagworte Syntax, Sprachförderung, Sprachgebrauch, Sprachkompetenz, Kapitelbeschreibung, Forschungsfrage, NATIVISMUS, KOGNITIVISMUS, INTERAKTIONISMUS, GANZHEITLICHE MODELLE, SATZEBENE, GELINGENSBEDINGUNGEN
Ort Stams
Jahr 2022
Umfang 56
Altersbeschränkung keine
Reihe Masterarbeit 2022
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Hanna Gstir. Mag. Dr. Barbara Hoiß
Annotation Der Erwerb der Erstsprache und dessen Entwicklung in der Schule stellt zunächst einmal für
Kinder eine große Herausforderung dar. Mit immer unterschiedlicheren Voraussetzungen und
Vorläuferfähigkeiten kommen Kinder schließlich in die Schule. Lehrpersonen der Primarstufe
müssen somit bei Schuleintritt erkennen, in welchen Stadien oder Prozessen der
Sprachentwicklung sich ein Kind befindet, um es gezielt unterstützen zu können. Im Rahmen
dieser Masterarbeit wird erhoben, welche sprachlichen Kompetenzen ein Kind erwerben muss
oder bereits erworben haben muss, um sprachlich altersgemäß mit Gleichaltrigen und
Erwachsenen zu agieren. Der Fokus liegt hierbei auf dem monolingualen Erwerb der
Erstsprache Deutsch. Inwieweit sich der Erstspracherwerb, näher dessen grammatische
Prozesse, auf das schulische Lernen auswirken und welche Relevanz und Bedeutung dem
Phänomen Sprache in der Schule zukommt, wird thematisiert und belegt. Eine Antwort soll
auch auf weitere Leitfragen, welche sich mit Gelingensbedingungen für die Förderung des
Erstspracherwerbs beschäftigen, gefunden werden. Durch teilstandardisierte
Leitfadeninterviews mit Expertinnen und Experten werden vor allem Problemfelder oder
häufige Fehlerquellen im Grammatikerwerb erhoben. Anhand der erhobenen Daten werden
durch qualitativ inhaltsanalytische Verfahren Kategorien generiert, aus denen sich eine
Schlussfolgerung ableiten lässt. Dadurch können Förderbereiche, bezugnehmend auf die
morphologische und syntaktische Sprachkompetenz, aufgezeigt werden.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
42779 JM.D, Gst
Anhang Bitte anmelden

Leserbewertungen

Es liegen noch keine Bewertungen vor. Seien Sie der Erste, der eine Bewertung abgibt.
Eine Bewertung zu diesem Titel abgeben