Professionalisierung angehender Lehrpersonen : Retro- und prospektive Sichtweisen von Berufseinsteiger*innen im Primarstufenbereich

Astner, Hanna, BEd, 2022
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Medienart Buch
Verfasser Astner, Hanna, BEd Wikipedia
Verfasser Raich, Romina, BEd Wikipedia
Verfasser Mag. Joachim Baumann, MSc, BEd Wikipedia
Systematik JM.D - Masterarbeit Pädagogik
Systematik PDF.M.P - E Bücher Masterarbeit Pädagogik
Schlagworte Curriculum, Professionalität, Lehrer*innenprofessionalität, Pflichtschullehrperson, Pädagog*innenbildung, KMK-Modell, Das EPIK-Modell, COACTIV, KPH Edith Stein, Bachelorstudierende
Ort Stams
Jahr 2022
Altersbeschränkung keine
Reihe Masterarbeit 2022
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Hanna Astner ; Romina Raich ; MSc Mag. Joachim Baumann. BEd HS-Prof. in Mag.a Dr.in Elisabeth Ostermann
Annotation In der vorliegenden Masterarbeit wird der Frage nachgegangen, wie sich derzeitige
curriculare Bedingungen für das Lehramt der Primarstufe im Hinblick auf eine
Professionalisierung angehender Lehrpersonen darstellt. Diese Arbeit zielt auf eine
zeitgemäße und stringente Entwicklung der Rahmenbedingungen innerhalb der
Institution für Lehrer*innenbildung Edith Stein ab. Im Rahmen dieser Arbeit ergeben sich
aus Literaturrecherche und den Einschätzungen der erworbenen Kompetenzen sowohl
von Bachelorstudierenden am Ende des Bachelorstudiums als auch von Lehrpersonen am
Ende des ersten Dienstjahres, welche dieselbe Ausbildung an der KPH Edith Stein
absolviert haben, Erkenntnisse für eine qualitätsvolle Ausbildung von Lehrpersonen. Die
Forschung hat ergeben, dass die Ausbildungsinstitution den Grundstein für eine
professionelle Lehrperson legt. Die persönlichen Voraussetzungen und motivationalen
Aspekte der Studierenden beeinflussen zudem die Entwicklung der
Lehrer*innenprofessionalität. Die Professionalisierung angehender Lehrpersonen ist
durch das lebenslange Lernen geprägt, wodurch eine dauerhafte Fort- und Weiterbildung
im Professionalisierungsprozess obligatorisch ist.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
42780 JM.D, Ast
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