| Medienart |
Buch |
| Verfasser |
Pfurtscheller, Angelika
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| Systematik |
JB.SB - Bachelor Sozialpädagogik |
| Schlagworte |
Kinderkrippe, Eingewöhnungsphase, frühkindliche Bindung, Trennungserfahrung, Frühkindpädagogik, Eingewöhnungsmodelle, Ausgangssituation |
| Ort |
Stams |
| Jahr |
2023 |
| Altersbeschränkung |
keine |
| Reihe |
Bachelorarbeit Sozialpädagogik |
| Sprache |
Deutsch |
| Verfasserangabe |
Angelika Pfurtscheller. Maga. Bettina Mair- Maurer |
| Annotation |
Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der Bedeutung von Bindung bei der Eingewöhnungsphase in der Kinderkrippe. Der Fokus liegt dabei darauf, wie Kinderkrippenpädagog*innen die Eingewöhnungsphase mit dem Wissen über frühkindliche Bindung unterstützend gestalten können. Für die Beantwortung der Forschungsfrage wird der Theorieteil über Bindung, die Bindungstheorie und die Entstehung von Bindung ausgearbeitet. In dieser Bachelorarbeit wird auch das Konzept der Feinfühligkeit vorgestellt, dabei auf die Bedeutung einer sicheren Bindung für eine gesunde Entwicklung eines Kleinkindes hingewiesen und auf die dafür ausschlaggebende Bedeutung der Feinfühligkeit. Weiters wird auf die Frühkindpädagogik eingegangen und verschiedene Eingewöhnungskonzepte vorgestellt. Eine Videointeraktionsanalyse ist im empirischen Teil zu finden. Dafür wird eine Eingewöhnungsphase an verschiedenen Tagen aufgezeichnet und das Videomaterial ausgewertet. Als zentrales Ergebnis der Arbeit wird ein Leitfaden ausgearbeitet. Dieser soll die Kinderkrippenpädagog*innen dabei unterstützen, den Eintritt in die Kinderkrippe für Kinder und auch deren Hauptbezugspersonen zu erleichtern. |
| Exemplare |
| Ex.nr. |
Standort |
Entliehen von |
| 43537 |
JB.SB, Pfu |
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