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GS
Küh

Geschichte denken : Zum Umgang mit Geschichte und Vergangenheit von Schülernder Sekundarstufe I am Beispiel "Spielfilm"

Kühberger, Christoph (Hrsg.) ,
Verfügbar Präsenzbestand (1) Titel ist in dieser Bibliothek als Präsenzbestand verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Reservierungen Nicht reservierbar
Medienart Buch
ISBN 3-7065-5260-8
Verfasser Kühberger, Christoph (Hrsg.) Wikipedia
Systematik GS - Geschichte und Sozialkunde
Verlag StudienVerlag
Ort Innsbruck; Wien; Bozen
Altersbeschränkung keine
Reihe Österr. Beitr. zur Geschichtsdidaktik;
Reihenvermerk 7
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Christoph (Hrsg.) Kühberger
Annotation Der Band präsentiert die Ergebnisse einer em-
pirischen Studie, welche sich mit dem Ge-
schichtsverständnis von Schülern am Beginn der 7.Schulstufe anhand von filmischen Dar-
stellungen der Vergangenheit beschäftigt. Im Mittelpunkt steht dabei eine qualitative Er-
hebung zur Durchdringungsqualität der Unter-
scheidung zwischen Geschichte und Vergangen-
heit sowie die damit im Zusammenhang stehen-
den empirischen, narrativen und normativen Konzepte. Ziel dabei ist es, eine fachdidak-
tische Diagnose vorzunehmen, welche es er-
möglicht, einen differenzierten Einblick in den Status Quo eines Teilbereiches des histo-
rischen Denkens zu gewinnen.
Neben der empirischen Erhebung und deren Er-
gebnissen werden unterschiedliche Tools für eine geschichtsdidaktische Diagnostik vorge-
stellt sowie ausgewählte Unterrichtsbaustei-
ne, um ein kritisches Arbeiten mit Filmen über die Vergangenheit im Geschichtsunter-
richt zu unterstützen.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
19516 GS, Küh

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