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P
May
E-Learning im Schulalltag : Eine Studie zum Einsatz moderner Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht
Mayr, Kerstin, 2009| Verfügbar |
Ja (1)
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| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Buch | ||||||
| ISBN | 978-3-7815-1630-4 | ||||||
| Verfasser | Mayr, Kerstin
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| Verfasser | Resinger, Paul
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| Verfasser | Schratz, Michael
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| Systematik | P - Pädagogik | ||||||
| Schlagworte | E-Learning, Informationstechnologie | ||||||
| Verlag | Klinkhardt | ||||||
| Ort | Bad Heilbrunn | ||||||
| Jahr | 2009 | ||||||
| Umfang | 153 S. | ||||||
| Altersbeschränkung | keine | ||||||
| Sprache | Deutsch | ||||||
| Verfasserangabe | Kerstin Mayr ; Paul Resinger ; Michael Schratz | ||||||
| Annotation | Die neuen Informations- und Kommunikations- technologien haben zu einem gesellschaftli- chen Transformationsprozeß beigetragen, der auch die Schule bewegt. Wissen wird freier verfüg- und abrufbar, womit die Lehrer ihre Rolle als alleinige Wissensvermittler zusehends verlieren. Der herkömmliche orts- und zeitgebundene Unterricht wird durch asyn- chrone Lernphasen geöffnet, die das räumlich und zeitlich Verbindende gemeinsame Lernen auflösen. Für die Lehrenden ist der Unter- richt mit neuen IKT daher eine große Heraus- forderung. Nach den notwendigen technischen Kenntnissen erfordert es besondere didakti- sche und pädagogische Kompetenzen. Die Vorbe- reitung von Unterricht in einer elektroni- schen Landschaft ist aufwendig, setzt gute Medienkenntnisse voraus und erfordert metho- disch-didaktische Kreativität. Dieses Buch gibt Einblicke in ein Forschungs- projekt, das die Erfahrungen von Schulen ana- lysiert, wie alle Lehrer einer Schule gewonnen werden können, mit den neuen Infor- mationstechnologien im Unterricht zu experi- mentieren. Fünf Fallstudien geben detaillier- te Einblicke, wie Lehrpersonen die notwendi- gen technischen Kenntnisse und besonderen didaktischen und pädagogischen Kompetenzen im Umgang mit den neuen Informations- und Kommu- nikationstechnologien im täglichen Unterricht erwerben. Darüber hinaus werden jene Erkennt- nisse herausgearbeitet, die über den einzel- nen Fall hinaus von Bedeutung sind sowie Em- pfehlungen zur Einführung von E-Learning im Schulalltag abgeleitet. |
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