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LehrerInnenforschung : Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie?

Rahm, Sibylle (Hrsg.), 2004
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Reservierungen 0Reservieren
Medienart Buch
ISBN 978-3-7065-1967-0
Verfasser Rahm, Sibylle (Hrsg.) Wikipedia
Verfasser Schratz, Michael (Hrsg.) Wikipedia
Systematik P - Pädagogik
Schlagworte Lehrer, Schulentwicklung
Verlag StudienVerlag
Ort Innsbruck; Wien; München; Bozen
Jahr 2004
Umfang 224 S.
Altersbeschränkung keine
Reihe Stud. z. Bildungsforschung u. -politik;
Reihenvermerk 26
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Sibylle (Hrsg.) Rahm ; Michael Hrsg.: Schratz
Annotation Schul- und Unterrichtsforschung ist auf fun-
dierte Erkenntnisse über Praxis angewiesen, erreicht diese aber häufig nicht. Theorie braucht Praxis. Doch braucht Praxis Theorie? Der Ansatz der LehrerInnenforschung, der in diesem Band als historisch entwickeltes An-
liegen mit vielfältigen Realisierungspoten-
tialen entfaltet wird, verspricht Abhilfe. Mit der Ermächtigung der LehrerInnen, als Forschende im eigenen Berufsfeld tätig zu werden und damit ihren Status als bloße Ob-
jekte von Forschung zu transzendieren, eröff-
nen sich Möglichkeiten, Theorie und Praxis in fruchtbare Austauschbeziehungen zu bringen. Teachers as researchers erforschen ihre pro-
fessionelle Praxis und sind somit Träger der Schul-, Unterrichts- und Personalentwicklung. Wieweit sie mit ihren Ergebnissen zur Theo-
rieentwicklung in der Erziehungswissenschaft beitragen, wird in diesem Band aus unter- schiedlichen Bereichen reflektiert.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
32685 P, Rah

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