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LH
Gla
Sprechende Bilder besprochene Bilder : Bild, Begriff und Sprachhandeln in der deiktisch-imaginativen Verständigungspraxis
Glas, Alexander, 2016Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-86736-503-1 | ||||||
Verfasser | Glas, Alexander | ||||||
Verfasser | Heinen, Ulrich | ||||||
Verfasser | Krautz, Jochen | ||||||
Beteiligte Personen | Sowa, Hubert [Bearb.] | ||||||
Beteiligte Personen | Glas, Alexander [Bearb.] | ||||||
Beteiligte Personen | Heinen, Ulrich [Bearb.] | ||||||
Beteiligte Personen | Krautz, Jochen [Bearb.] | ||||||
Beteiligte Personen | Lieber, Gabriele [Bearb.] | ||||||
Beteiligte Personen | Miller, Monika [Bearb.] | ||||||
Beteiligte Personen | Uhlig, Bettina [Bearb.] | ||||||
Systematik | LH - Kunst | ||||||
Schlagworte | Sprache, Didaktik, Sprachunterricht, Bild, Kunsterziehung, Sprachwissenschaft, (Produktform)Book, Bildwissenschaft, (Produktform (spezifisch))Unsewn / adhesive bound, Kunstbesprechung, (VLB-WN)1580: Hardcover, Softcover / Kunst | ||||||
Verlag | kopaed | ||||||
Ort | München | ||||||
Jahr | 2016 | ||||||
Umfang | 597 Seiten | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Reihe | IMAGO | ||||||
Reihenvermerk | Band 3 | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Alexander Glas ; Ulrich Heinen ; Jochen Krautz. Alexander Glas ; Ulrich Heinen ; Jochen Krautz ; Gabriele Lieber ; Monika Miller ; Hubert Sowa ; Bettina Uhlig | ||||||
Annotation | kopaed DE EN Neuerscheinungen aktuelle Neuerscheinungen Neuerscheinungen der letzten 12 Monate Neuerscheinungen nach Fachbereichen Gesamtprogramm Titel von A - Z Themen von A - Z eBooks Autor*innen Zeitschriften Fachbereiche Schriftenreihen Sonderangebote Zeitschriften merz | medien + erziehung kjl&m - forschung.schule.bibliothek Medien & Altern IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik Fachbereiche | Themen Fachbereich medien/pädagogik Fachbereich kunst/pädagogik Fachbereich kultur/pädagogik Themen von A-Z eBooks autor*innen Service Autor*innen Leser*innen Buchhandel Anzeigenkund*innen Bestellmöglichkeiten Externe Links Newsletter abonnieren/kündigen Newsletter-Archiv erweiterte Suche facebook Zeitschriften merz | medien + erziehung IMAGO. Kunst.Pädagogik.Didaktik Alexander Glas / Ulrich Heinen / Jochen Krautz / Gabriele Lieber / Monika Miller / Hubert Sowa / Bettina Uhlig (Hrsg.) Sprechende Bilder Besprochene Bilder Bild, Begriff und Sprachhandeln in der deiktisch-imaginativen Verständigungspraxis Schriftenreihe IMAGO. Kunst.Pädagogik.Didaktik Band 3, München 2016, 597 Seiten Inhaltsverzeichnis Blick ins Buch E-Book kaufen Cover in hoher Auflösung ISBN 978-3-86736-503-1 34,80 EUR inkl. gesetzl. MWSt - ggfs. zzgl. Porto und Versand Im Verlagsprogramm unter Schriftenreihe I IMAGO. Kunst.Pädagogik.Didaktik Themen Kunstpädagogik Produktbeschreibung Im Licht der Forschungen und Theorien, die in diesem Buch verhandelt werden, sind Bild und Sprache nicht als in sich geschlossene und wesenhaft verschiedene Zeichensysteme zu betrachten, sondern als menschliche Verständigungspraktiken, die untrennbar aufeinander angewiesen sind: Bilder müssen notwendigerweise verstehend zur Sprache gebracht werden, aber auch umgekehrt sind Worte nur bildlich zu verstehen. Metaphorisch gesprochen, stehen Text und Bild auf Augenhöhe und sind als gleichwertige Partner innerhalb des kommunikativ-teilnehmenden Verhältnisses zur Mitwelt zu betrachten. Die Beziehung zwischen Bild und Wort lässt sich nicht nur als Dialog oder Wechselwirkung, sondern geradezu als Symbiose deuten. So ist es konsequent, dass dieses Buch interdisziplinär angelegt ist: Sprachwissenschaftler, Kunstwissenschaftler, Philosophen und Pädagogen nehmen aus verschiedenen Perspektiven die Übergänge und Resonanzen zwischen Bild und Sprache in den Blick. Achtundzwanzig Fachwissenschaftler/innen aus verschiedenen Wissenschaftsgebieten haben in engem Austausch an dieser Grundlagenpublikation zum Verhältnis von Bild und Sprache gearbeitet. Einen Schwerpunkt liegt dabei auf kunst- und sprachdidaktischen Forschungsbeiträgen zur Bildung des Bild- und Sprachverstehens: Sprachverstehen bildet sich offenbar mithilfe von bildhaften Schematisierungen umgekehrt spielen sprachliche Schematisierungen beim Wahrnehmen, Verstehen und Gestalten von Bildern eine zentrale Rolle. Dies wird im ausführlichen Grundlagenteil des Buches gezeigt. Die anderen Buchteile thematisieren die resonante Beziehung beider Zeichensysteme sowie die Übersetzungsvorgänge vom Text zum Bild und umgekehrt vom Bild zum geschriebenen und/oder gesprochenen Wort immer auch im Blick auf bild- und sprachdidaktische Folgerungen. Auch werden neuere empirische Forschungen zum Bild-Sprach-Lernen und die dazu geeigneten Methoden vorgestellt. Inhaltsverzeichnis Vorwort Zur Entstehung dieses Bandes Teil 1 Einleitung Alexander Glas Bildlichkeit und Sprache - ein Problemaufriss zwischen deiktischer und hermeneutischer Verständigungspraxis Teil 2 Kunstpädagogische Grundlagenforschung 2.0 Alexander Glas Einleitung 2.1 Alexander Glas Was eine Kinderzeichnung erzählt 2.2 Alexander Glas Darstellungsformel und Symbolverständnis in der Jugendzeichnung Voraussetzung für eine relationale Didaktik im Kunstunterricht 2.3 Alexander Glas Bild/Wort/Text oder das Paradigma des Pingpong 2.4 Alexander Glas Vom Bild zum Text, vom Text zum Bild Überlegungen zu einer Hermeneutik medialer Transposition 2.5 Alexander Glas Vom Lesetext zum Textverständnis Die Rolle der Bilder als Orientierungsmuster 2.6 Alexander Glas Bild und Wort / Kunst und Text Anmerkungen zum Verhältnis der bildenden Kunst zum Text 2.7 Alexander Glas Fachdidaktische Überlegungen zur Werkanalyse im Bild-Wort-Text-Verhältnis Teil 3 Übergänge zwischen Bild und Sprache 3.0 Hubert Sowa Einleitung 3.1 Helmut Pape Wie Bilder zur Sprache kommen Die Fantasie und Logik überblendeter Vorstellungen und die Beziehung zwischen Wahrnehmung und Sprache 3.2 Ingrid Barkow Ikonizität und Literalität graphischer Symbole in der frühen Kindheit 3.3 Gabriele Lieber Aspekte der Bildlichkeit und Schriftlichkeit im zeitgenössischen Bilderbuch 3.4 Ulf Abraham / Hubert Sowa Bilder lesen und Texte sehen Symbiosen im Deutsch- und Kunstunterricht 3.5 Ulf Abraham / Alexander Glas Vom Text zum Bild Vom Bild zum Text Die Rolle der Vorstellungsbildung in einer transdisziplinären Didaktik 3.6 Jörg Trempler Katastrophen in Bild und Text 3.6 Hubert Sowa Bild, Erzählung und Topographie im imaginativen Resonanzverhältnis Das Bildverständnis in einem australischen Landschaftsbild. Teil 4 Besprochene Bilder 4.0 Jochen Krautz Einleitung 4.1 Hubert Sowa Wie kommen Bilder ins Gespräch? Hermeneutische Überlegungen zu einer Didaktik des kunstpädagogischen Bildgesprächs 4.2 Bettina Uhlig Vom Anfang der Bilder Bildgespräche mit Kindern 4.3 Alfred Czech Mit Wörtern vor Bildern Reizwörter als Katalysatoren 4.4 Madeline Ferretti-Theilig / Jochen Krautz Sprechende Bilder der Menschheit Relationale Bildpraxis am Beispiel der Ausstellung The Family of Man 4.5 Matthias Traugott Meier Etwas Schreckliches sehen Die Vorstellung überblendet die Wahrnehmung Zwei Fallstudien zum Umgang Jugendlicher mit schrecklichen Nachrichtenbildern 4.6 Alexander Schneider Unbestimmtheitsmomente Rezeptionsdidaktische Notate zur Betrachtung von Edward Hoppers Nighthawks Teil 5 Beschriebene Bilder 5.0 Gabriele Lieber / Bettina Uhlig Einleitung 5.1 Mechthild Dehn Bildverstehen. Sprachformen für Unbestimmtheit und Ungewissheit 5.2 Florentine Leser Schreiben zu Kunstwerken Schreib-, literatur- und kunstdidaktische Perspektiven am Beispiel von Paul Klee 5.3 Gabriele Muschko-Guba Material und Sprach 1926 e Eine Untersuchung zur Wirkung ästhetischer Erfahrungen auf die Sprachentwicklung 5.4 Petra Köninger Sehen Verstehen Bezeichnen Zeichnungen als Grundlage für Gegenstandsbeschreibungen Teil 6 Verbildlichte Sprache 6.0 Hubert Sowa Einleitung 6.1 Dietrich Grünewald Dieses Kupfer stellet dar Geschichte der auf der Insul Brolingsbrogh errichteten Kolonie Eine Bildgeschichte des jugendlichen Christian August Vulpius aus dem Jahr 1777 6.2 Klaus Gattermaier / Alexander Glas Ohne images kein picture Wie Literatur und Bild in der Imagination zusammen finden 6.3 Tamara Böttner Der Text als Bildanlass das Bild als Gesprächsanlass Textverstehen und Bildvorstellung bei Realschülern der 5. und 10. Klasse 6.4 Kristina Bismarck / Andreas Fries Bildgerüste als Basis für literarisches Lernen 6.5 Lars Zumbansen Erkenntnispotentiale der Gestaltgebung Visualisierungsverfahren zur Metaphernanalyse in Hildegard Wohlgemuths Gedicht Industriestadt sonntags abends Teil 7 Forschungsmethoden 7.0 Monika Miller Einleitung 7.1 Monika Miller Kindliche Zeichenhandlung als Wechselbeziehung zwischen sprachlichem und bildlichem Darstellen und Verstehen Die Rolle und Bedeutung der Videografie in der prozessorientierten Kinderzeichnungsforschung 7.2 Claudia Birkner Sag- und Unsagbares in der Situation der Bildrezeption Eine rekonstruktiv-hermeneutische Analyse der sozialen Interaktion im Bildgespräch 7.3 Franz Lehner Eyetracking als Methode der Erforschung des visuellen Verstehens 7.4 Horst-Alfred Heinrich Sehen und erkennen Zusammenhänge zwischen Eyetracking-Daten und Verbalisierungen Autoren Warenkorb Registrieren Login zur Kasse gehen AGB Der Warenkorb ist leer. Verlagsinfos Herzlich willkommen auf unseren Verlagsseiten!In unserem Programm finden Sie Fachpublikationen rund um die Themenfelder Medien/pädagogik – Kunst/pädagogik – Kultur/pädagogik und angrenzende Bereiche. Viel Spaß beim Stöbern und Blättern! Aktuelle Meldungen Newsletter Hier können Sie unseren Newsletter bestellen oder abbestellen! Weitere Titel Björn Blankenheim (Hrsg.) Grundbegriffe der Historischen Kunstlehre Ein Nachschlagewerk für gestalterische, kunstwissenschaftliche und pädagogische Arbeit Björn Blankenheim (Hrsg.) Kunstlehre / Lehrkunst Kunstlehre als Paradigma von Bildung, Erziehung und Vermittlung Alexander Schneider Bilderschließung zwischen Unbestimmtheit und Konkretion Vermessung eines rezeptionsästhetischen Beziehungsgeflechts aus kunstpädagogischer Sicht © 2019 kopaed verlagsgmbh _ arnulfstraße 205 _ 80634 münchen Impressum Kontakt Datenschutz |
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