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P
Han
Begabung und Hochbegabung : Theoretische Konzepte - Empirische Befunde - Praktische Konsequenzen
Hany, Ernst A. (Hrsg.), 1992Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-456-82307-2 | ||||||
Verfasser | Hany, Ernst A. (Hrsg.)
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Verfasser | Nickel, Horst (Hrsg.)
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Systematik | P - Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Pädagogische Psychologie, Begabung, Hochbegabte, Hochbegabung | ||||||
Verlag | Verlag Hans Huber | ||||||
Ort | Bern; Göttingen; Toronto; Seattle | ||||||
Jahr | 1992 | ||||||
Umfang | 240 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | 1. Aufl. | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Ernst A. (Hrsg.) Hany ; Horst Hrsg.: Nickel | ||||||
Annotation | Den Fragen von Begabung und Hochbegabung werden zur Zeit intensive konzeptuelle Bemühungen und umfangreich empirische Unter- suchungen gewidmet. Der Band enthält einschlägige Arbeiten zu den Themenkreisen Grundlagen und Theorie, Entwicklung und Kompetenzerwerb sowie Diagnostik und Förderung, die in Einzelbeiträgen und beitragsübergreifenden Stellungsnahmen abge- handelt werden. Zugleich informiert das Buch über die manchmal kontrovers geführte Diskussion zu verschiedenen Forschungsan- sätzen sowie Förderkonzepten. Es leistet dem- nach eine längst fällige aktuelle Positions- bestimmung der Begabungsforschung innerhalb der Pädagogischen Psychologie. |
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