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Mau
Lesen lernen im Anfangsunterricht : Arbeitsbuch mit Geschichten von der "Kleinen weißen Ente" und psychologischen sowie methodisch-didaktischen Hinweisen
Mauthe-Schonig, Doris, 2000Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-407-62407-9 | ||||||
Verfasser | Mauthe-Schonig, Doris
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Verfasser | Schonig, Bruno
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Verfasser | Speichert, Mechthild
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Systematik | D - Deutsch | ||||||
Schlagworte | Lesenlernen, Anfangsunterricht | ||||||
Verlag | Beltz Verlagsgruppe | ||||||
Ort | Weinheim; Basel | ||||||
Jahr | 2000 | ||||||
Umfang | 156 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Doris Mauthe-Schonig ; Bruno Schonig ; Mechthild Speichert | ||||||
Annotation | Ein umfassendes, materialgestütztes Handbuch zum Lesen lernen für das 1. Schuljahr und den Übergang in das 2. Schuljahr. Diese Neufassung des Erzählkonzepts mit den "Geschichten von der kleinen weißen Ente" löst das Unterrichtswerk "Mit Kindern lesen" (Die kleine weiße Ente) ab. Die Vorlesege- schichten sind über ihren literarischen Aspekt hinaus das zentrale Medium in einem Unterricht, der von den Lebenswelten der Kin- der ausgeht. Die Namen der Kinder und die Namen der Erzählfiguren sind die ersten Lesewörter. In Handlungssituationen, nicht im linearen Gleichschritt eines Lehrgangs, wird das Lesen gelernt. So wird der indivi- duelle Lernprozess eines jeden Kindes he- rausgefordert und unterstützt. Der Band enthält: - Die Geschichten von der kleinen weißen Ente - Psychologische Kommentare zur Reaktion der Kinder auf die Geschichten - Eine didaktische Einführung in die Konzeption des Anfangsunterrichts - Unterrichtserzählungen über die Arbeit mit den Geschichten - Methodisch-didaktische Hinweise für den Unterricht - Kopiervorlagen für die ersten Leseschritte. |
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