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Schr
Arbeit mit pädagogischen Fallgeschichten : Anregungen und Beispiele für Aus- und Fortbildung
Schratz, Michael (Hrsg.), 1996Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-7065-1127-8 | ||||||
Verfasser | Schratz, Michael (Hrsg.)
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Verfasser | Thonhauser, Josef (Hrsg.)
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Systematik | P - Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Fallgeschichten | ||||||
Verlag | StudienVerlag | ||||||
Ort | Innsbruck [u.a.] | ||||||
Jahr | 1996 | ||||||
Umfang | 208 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Reihe | Studien zur Bildungsforschung und -politik; | ||||||
Reihenvermerk | 12 | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Michael (Hrsg.) Schratz ; Josef Hrsg.: Thonhauser | ||||||
Annotation | Fallgeschichten haben eine lange Tradition, sind in der Pädagogik aber in Vergessenheit geraten. Dieser Band holt die Fallgeschichte als Methode in die erziehungswissenschaftli- iche Diskussion zurück und präsentiert sie - über eine grundsätzliche Standortbestimmung hinaus - als aktuelles Medium der Aus- und Fortbildung. Fallgeschichten verbinden das Besondere mit dem Allgemeinen, das Individu- elle mit dem Gesellschaftlichen. Sie sind mit dem (Berufs-)Alltag verstrickt und weisen dennoch darüber hinaus. Sie schlagen Schnei- sen in die Komplexität von pädagogischen Zusammenhängen und gewähren Ein- und Durch- blicke, ohne vereinfachend zu wirken. Sie sind zugleich ein Spiegel, in dem man vieles wiederfindet, was in der wissenschaftlichen Theoriebildung andernorts verloren geht. Die Beiträge dieses Bandes regen nicht nur dazu an, über die Auseinandersetzung mit der Er- fahrung anderer die eigene Erfahrung ernst zu nehmen, sondern geben auch konkrete Hilfen für die didaktische (Selbst-)Reflexion. |
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