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P
Bur
Die neue Schuleingangsstufe : Lernen und Lehren in entwicklungsheterogenen Gruppen
Burk, Karlheinz, 1998Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-407-62387-4 | ||||||
Verfasser | Burk, Karlheinz
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Verfasser | Mangelsdorf, Marei
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Verfasser | Schoeler, Udo
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Systematik | P - Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Schulanfang | ||||||
Verlag | Beltz Verlagsgruppe | ||||||
Ort | Weinheim; Basel | ||||||
Jahr | 1998 | ||||||
Umfang | 147 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | /(in 2 Ex.) - 2 | ||||||
Reihe | Werkstattbuch Grundschule | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Karlheinz Burk ; Marei Mangelsdorf ; Udo Schoeler | ||||||
Annotation | Unsere Einschulungspraxis ist in die Krise geraten: Die Schulanfänger werden immer älter, die Schulreifetests haben versagt und schulvorbereitende Vorklassen bzw. Schulkin- dergärten erfüllen die Erwartungen nicht. Der alte Fibeltrott hält mit der Individualität der Kinder nicht mehr Schritt. Als Ausweg wird die sogenannte Neue Eingangsstufe erprobt: Alle schulpflichtigen Kinder werden eingeschult, teilweise an zwei Terminen im Jahr, sie lernen in jahrgangsübergreifenden, alters-, entwicklungs- und leistungstheoreti- schen Gruppen. Die unterschiedlichsten Fähig- keiten, Talente und Interessen lassen sich ebenso nutzen wie die Motivationskraft offener Lernsituationen. Kein Kind wird mehr zurückgestellt oder ausgesondert. |
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