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SM
Dah
Text- und Sachaufgaben 1 : Rechnen mit Größen ab Klasse 5
Dahlke, Eberhard,Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-89414-513-2 | ||||||
Verfasser | Dahlke, Eberhard | ||||||
Systematik | SM - Mathematik | ||||||
Schlagworte | Größen, Sachaufgaben, Lernspiel, Textaufgaben, Lernwerkstatt | ||||||
Verlag | Westermann | ||||||
Ort | Braunschweig | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | ¦(in 2 Bänden) - 1 | ||||||
Reihe | Lük Lernspiel | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Eberhard Dahlke | ||||||
Annotation | Das Lösen von Sachaufgaben gehört zum festen Bestandteil des Mathematikunterricht in der Sekundarstufe 1. Das hat einen guten Grund: Fast alle Rechenoperationen, die ein Kind in seiner Lebensumwelt auszuführen hat, sind situativ verpackt. Viele Schüler haben jedoch erhebliche Schwierigkeiten beim Bearbeiten von Text- und Sachaufgaben. Insbesondere handelt es sich um die drei folgenden Haupt- probleme: 1) Die richtige Zuordnung der Rechenoperatio- nen zu einer in der Aufgabe vorgegebenen Sachhandlung gelingt nicht auf Anhieb. 2) Die sachgerechte Gliederung der Lösung in geeignete Teilaufgaben bereitet Schwieig- keiten. 3) Lösungsansätze bei ähnlichen Aufgaben mit unterschiedlicher Struktur werden ver- wechselt. Für alle o.g. Problembereiche werden in die- sem Heft durch eine Vielzahl durchdachter Übungsaufgaben Unterstützung und Hilfestellung angeboten. Es beinhaltet neben dem Umgang mit natürlichen Zahlen das Rech- nen in verschiedenen Größenbereichen. Erfah- rungsgemäß ist gerade beim Umrechnen von Größen in unterschiedliche Maßeinheiten die Fehlerquelle besonders groß. Um Schülern die notwendige Sicherheit zu vermitteln, wenden sich viele Übungssequenzen diesem zentralen Problembereich zu. Wer das Heft gewissenhaft durcharbeitet, wird schon nach kurzer Zeit eine erhebliche Leistungssteigerung bemerken, die sich auch auf alle übrigen Themenbereiche des Mathematikunterrichts positiv auswirkt. |
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