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CP
Dre
Psychologie im Klassenzimmer
Dreikurs, Rudolf, 2009Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-608-94071-8 | ||||||
Verfasser | Dreikurs, Rudolf
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Beteiligte Personen | Blumenthal, Erik [Übers.]
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Systematik | CP - Psychologie | ||||||
Schlagworte | Unterricht, Schulpsychologie, Unterrichten | ||||||
Verlag | Klett-Cotta | ||||||
Ort | Stuttgart | ||||||
Jahr | 2009 | ||||||
Umfang | 351 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | 3. Aufl. | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Rudolf Dreikurs. Erik Blumenthal | ||||||
Annotation | Es ist schwieriger geworden zu erziehen, problematischer, Ordnung und Ruhe zu halten, und es gilt zumindest als fragwürdig, ob Strenge oder der vielfach verbreitete erzieherische Schmusekurs angemessen sind. Das alles sind geläufige Klagen oder Frage- stellungen, und gewiß sind sie nicht neu. Was aber kann geschehen? Viele halten diesen Klassiker für schulische Erziehungsfragen von R. D. für sein bestes Buch überhaupt, für den es nach wie vor keine ernsthafte Konkurrenz gibt. Dreikurs bietet praktikable Modelle für den erzieherischen Umgang mit Kindern, vor allem mit solchen, die Lehrern und Erziehern tagtäglich begeg- nen: demotivierte, vernachlässigte, aber auch durch Verwöhnung überforderte Kinder. Anhand von zahlreichen handfesten Beispielen aus seiner langjährigen Praxis illustriert Drei- kurs überzeugend, wie ein Lehrer mit erziehe- rischen Maßnahmen erfolgreich sein kann: Anstelle von Druck, Strafe oder Belohnung zeigt er einem Kind die logischen Folgen sei- nes Handelns auf; er setzt auf Einsicht beim Kind und vermittelt in kleinen, altersange- messenen Schritten ein Veranwortungsgefühl für das eigene Tun. Aus den Konsequenzen ler- nen, lautet das Credo. Das sind die Grundla- gen einer Erziehung zu einem mündigen Bürger in einem demokratischen Gemeinwesen. Enga- giert als Freund der Klasse, doch distanziert als Privatperson vermag der Lehrer durch ge- zielte Anwendung psychologischer und gruppen- dynamischer Methoden sogar schwierige Schüler in die Klassenordnung einzugliedern. |
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