Kirchliche Pädagogische Hochschule

RZI - Raum-Zeit-Inventar der räumlichen und zeitlichen Dimension bei Kindern im Vorschul- und Grundschulalter und deren Bedeutung für den Erwerb der Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen

Verfügbar	Ja (1)
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Medienart	Buch
ISBN	978-3-86145-210-2
Verfasser	Eggert, Dietrich
Verfasser	Bertrand, Lucien
Systematik	P - Pädagogik
Schlagworte	Bewegung, Wahrnehmungsförderung, Räumliche Vorstellung
Verlag	Vlg. modernes Lernen
Ort	Dortmund
Jahr	2002
Umfang	350 S.
Altersbeschränkung	keine
Sprache	Deutsch
Verfasserangabe	Dietrich Eggert ; Lucien Bertrand
Annotation	Die Entwicklung der räumlichen Vorstellung aus der Bewegung des Körpers im Raum beruht auf der sicheren Orientierung am eigenen Körper des Kindes. Lateralität und das Überkreuzen der Körpermitte zählen aber gerade bei Kindern mit Problemen des Lernens und der Entwicklung zu den sehr sensiblen Bereichen. So sind die räumliche und zeitliche Orientierung und das sichere Bewe- gen in diesen Dimensionen eine Voraussetzung für den Erwerb des Lesens, Schreibens und Rechnens. Eine weitere Brücke besteht in den rhythmischen Aufgaben, die diese Strukturen vertiefen und verfestigen. Das Inventar von Raum- und Zeitaufgaben besteht aus einem Kernbereich und zusätzlichen Beobachtungsaufgaben. Die Aufgaben können im Übergang von der Vorschule zur Grundschule zur Beobachtung und zur Förderung eingesetzt werden. Das RZI kann auch Anwendung finden in der Arbeit von Motopädagogen, Ergotherapeuten, Physiothera- peuten, sowie bei Erziehern und Sozialpädago- gen.
Exemplare	Ex.nr. Standort Entliehen von 28955 P, Egg

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