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Arn
Schulpraktika in der Lehrerbildung : Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte
Arnold, Karl-Heinz (Hrsg.), 2014Verfügbar | Präsenzbestand (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | Nicht reservierbar |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-8309-3057-0 | ||||||
Verfasser | Arnold, Karl-Heinz (Hrsg.) | ||||||
Verfasser | Gröschner, Alexander | ||||||
Verfasser | Hascher, Tina (Hrsg.) | ||||||
Systematik | P - Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Lehrerbildung, Schulpraktika, Schulpraktikum | ||||||
Verlag | Waxmann | ||||||
Ort | Münster; New York | ||||||
Jahr | 2014 | ||||||
Umfang | 400 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Karl-Heinz (Hrsg.) Arnold ; Alexander Gröschner ; Tina (Hrsg.) Hascher | ||||||
Annotation | Seit mehr als 20 Jahren werden in der tertiären Lehramtsausbildung Schulpraktika reformiert und neuerdings in ihrem zeitlichen Umfang relativ zur Studienzeit vergrößert. Zum Gegenstand reger Forschungsaktivitäten avancierten Schulpraktika jedoch erst im letzten Jahrzehnt. Hiermit werden ein Überblick über das Forschungsfeld vorgelegt und aktuelle Forschungsergebnisse zu zentralen Aspekten der Wirksamkeit von Praktika und Effekten von Mentoring präsentiert. Der Band richtet sich an Personen, die in der Lehrerbildung tätig sind, also an Dozenten in Hochschulen und Seminaren, an Lehrerbildungsforscher sowie an Fachpersonen in der Bildungsadministration und interessierte Studierende. In englisch- bzw. deutschsprachigen Beiträgen wird der Forschungsstand in Deutschland, den Niederlanden, Österreich und der Schweiz sowie den USA aufgezeigt. |
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