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P.ID
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Gruppentest zur Früherkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten : Phonologische Bewußtheit bei Kindergartenkindern und Schulanfängern (PB-LRS)
Barth, Karlheinz, 2008Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-497-01987-8 | ||||||
Verfasser | Barth, Karlheinz | ||||||
Verfasser | Gomm, Berthold | ||||||
Systematik | P.ID - Inklusion/Diagnostik | ||||||
Schlagworte | Vorschulalter, Grundschulalter, Legasthenie, Test, Lese-Rechtschreib-Schwäche | ||||||
Verlag | Ernst Reinhardt Verlag | ||||||
Ort | München | ||||||
Jahr | 2008 | ||||||
Umfang | 36 Seiten | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Karlheinz Barth ; Berthold Gomm | ||||||
Annotation | Hinweise auf die Entstehung von Lese-Recht- schreibschwierigkeiten können oft schon bei Kindern im Vorschulalter und zu Beginn des ersten Schuljahres diagnostiziert werden. Erzieher und Lehrer sollten in dieser sensib- len Phase herausfinden, ob und welche Lern- probleme ein Kind hat und wie sie es optimal fördern können. Zur Früherkennung brauchen Pädagogen diagnos- tische Hilfen, die zeitökonomisch einsetzbar sind. Mit dem Gruppentest kann man innerhalb kurzer Zeit feststellen, ob Kinder Reime er- kennen, den Anfangs- oder Endlaut eines Wortes heraushören und Silben eines Wortes bestimmen können. Das Manual für den Erwach- senen bietet Hintergrundinformationen zum Thema Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, zur phonologischen Bewußtheit und detaillierte Angaben zur Durchführung des Tests. |
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