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P
Schm
Grundlegende Bildung in und für Europa
Schmitt, Rudolf, 2001Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-930024-80-3 | ||||||
Verfasser | Schmitt, Rudolf
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Systematik | P - Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Europa, Schule in Europa, Schulgeschichte, Bildung, Schulwesen, Schulvergleich, Schulsystem, Bildungssystem | ||||||
Verlag | Grundschulverband | ||||||
Ort | Frankfurt | ||||||
Jahr | 2001 | ||||||
Umfang | 287 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Reihe | Beiträge zur Reform der Grundschule; | ||||||
Reihenvermerk | 112 | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Rudolf Schmitt | ||||||
Annotation | Neun Jahre nach dem Erscheinen des ersten Eu- ropabandes des Grundschulverbandes war eine vollständige Überarbeitung dieses Werkes überfällig, nicht nur, weil sich die Landkar- te Europas inzwischen dramatisch verändert hat - statt 30 waren nun 41 Länder zu ver- gleichen! -, sondern auch, weil sich im ver- gangenen Jahrzehnt die Bildungssysteme in den meisten der bisher dargestellten Länder teil- weise sprunghaft weiterentwickelt haben. Alle Reformen der Grundlegenden Bildung bis 2001 in den 41 europäischen Ländern werden im neuen Europaband des Grundschulverbandes be- rücksichtigt: Struktur und Dauer der Grundle- genden Bidlung, Ausmaß und Umfang der vor- schulischen Erziehung, Ziele und Lehrpläne der länderspezifischen Bildungssysteme, Beginn und Umfang des Fremdsprachunterrichts, unterschiedliche Konzepte der Leistungsbeur- teilung, Zeit in der Schule, Ausmaß der Inte- grationsbemühungen. Der zweite Teil, der wiederum der Frage ge- widmet ist, wie der grundlegende Bildungsauf- trag Stärkung des europäischen Bewußtseins in der deutschen Grundschule ganz praktisch ver- wirklicht werden kann, erfuhr ebenfalls eine Überarbeitung. Nicht nur die bewährten Unter- richtsbeispiele - vor allem die zahlreichen kopierfähigen Arbeitsblätter - mußten den neuen Verhältnissen in Europa angepaßt werden, auch neue Ideen wurden aufgenommen: Intereuropäische Begegnung zwischen Schul- klassen, die Einführung des Euro in 12 euro- päischen Ländern, weitere Literatur und Un- terrichtsmaterialien auf dem neuesten Stand. Der zweite Teil dieses Bandes orientiert sich an dem Leitsatz aus der Europa-Empfehlung der Kultusministerkonferenz: "Zur Erschließung der europäischen Dimension in Unterricht und Erziehung können grundsätzlich alle Lernfel- der der Schule einen Beitrag leisten". |
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