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DP 57
Eic
Textilunterricht. Lesearten eines Schulfachs : Theoriebildung in Fachdiskurs und Schulalltag
Eichelberger, Elisabeth, 2008| Verfügbar |
Ja (2)
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| Exemplare gesamt | 2 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Buch | |||||||||
| ISBN | 978-3-03755-090-8 | |||||||||
| Verfasser | Eichelberger, Elisabeth
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| Verfasser | Rychner, Marianne
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| Systematik | DP 57 - Textiles Gestalten | |||||||||
| Schlagworte | Textilunterricht | |||||||||
| Verlag | Pestalozzianum | |||||||||
| Ort | Zürich | |||||||||
| Jahr | 2008 | |||||||||
| Umfang | 332 S. | |||||||||
| Altersbeschränkung | keine | |||||||||
| Sprache | Deutsch | |||||||||
| Verfasserangabe | Elisabeth Eichelberger ; Marianne Rychner | |||||||||
| Annotation | Textilunterricht - das Wort läßt eine Viel- zahl von Realitäten eines bisher kaum er- forschten Schulfaches aufscheinen. Die Autoren bündeln im vorliegenden Buch eine kontrastreiche Auswahl von Sichtweisen zu Ge- schichte und Gegenwart dieser Disziplin. Zum einen zeigen sie unterschiedliche fachdidak- tische Perspektiven auf den Unterricht, wie er gestaltet werden könnte und sollte. Zum anderen rekonstruieren sie Deutungen aus der komplexen pädagogischen Praxis. Sowohl die Fachmodelle als auch die Interpretationen aus dem Schulalltag und weitere darüber hinaus reichende, in interdisziplinärer Zusammenar- beit entstandene Texte liefern kritische Einblicke, Anregungen und weiterführende Fragen. Das Buch richtet sich an Leser, die Einblick in Konzeptionen, Prozesse und Deutungen von Bildung erhalten möchten. Besonders angesprochen sind Lehrpersonen und Dozierende, die sich mit dem fachlichen und pädagogischen Potenzial von Textilunterricht auseinandersetzen und damit zu dessen Entfal- tung beitragen möchten. |
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