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Kre

Professionsorientierung in der Lehrerbildung : kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell

Kreutz Jessica , [2020]
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Reservierungen 0Reservieren
Medienart Buch
ISBN 978-3-658-25045-4
Verfasser Kreutz Jessica Wikipedia
Verfasser Leuders Timo Wikipedia
Verfasser Hellmann Katharina Wikipedia
Beteiligte Personen Leuders, Timo [Bearb.] Wikipedia
Beteiligte Personen Kreutz, Jessica [Bearb.] Wikipedia
Beteiligte Personen Hellmann, Katharina [Bearb.] Wikipedia
Systematik P - Pädagogik
Schlagworte Lehrerbildung, Lehrmodelle, Lernaufgaben, Hochschuldidaktik, Aufsatzsammlung, (Produktform)Paperback / softback, (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sch, Professionalität, (BISAC Subject Heading)EDU009000, (BISAC Subject Heading)JNT, Kohärenzforschung, Lehrentwicklung, Professionalisierungsforschung, (BISAC Subject Heading)EDU046000, (BISAC Subject Heading)EDU031000, (BIC subject category)JNMT, (BIC subject category)JNR, (Springer Nature Marketing Classification)B, (Springer Nature Subject Code)SCO22000: Learning &, (Springer Nature Subject Collection)SUCO41171: Edu, (Springer Nature Subject Code)SCO31000: Teaching a, (Springer Nature Subject Code)SCO53020: Career Ski, (BIC subject category)JNT
Verlag Springer VS
Ort Wiesbaden, Germany
Jahr [2020]
Umfang VI, 222 Seiten
Altersbeschränkung keine
Auflage [1. Auflage]
Reihe Research
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Kreutz Jessica ; Leuders Timo ; Hellmann Katharina. Jessica Kreutz ; Timo Leuders ; Katharina Hellmann
Illustrationsang Illustrationen
Annotation Angaben aus der Verlagsmeldung



Professionsorientierung in der Lehrerbildung : Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell


Im Sammelband werden hochschulische Lehr-Lern-Projekte aus der Lehrerbildung vorgestellt, welche nach dem Instruktionsmodell 4-Component-Instructional-Design-Modell (4C/ID) konzipiert, evaluiert und reflektiert sind. Gemäß dem 4C/ID-Modell werden Lernaufgaben bearbeitet, die auf authentischen Handlungssituationen aus dem Lehrberuf basieren. Die in der Hochschullehre zumeist getrennt behandelten Kompetenzbereiche (Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften, Schulpraxis) werden entsprechend sinnhaft miteinander verknüpft. Obwohl die Effektivität dieses Konzeptes empirisch belegt ist, fand das 4C/ID-Modell bisher kaum Anwendung in der Lehrerbildung. Der Sammelband zeigt Nutzen und Wirkungen des Modells für eine professionsorientierte Lehrerbildung auf.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
40379 P, Kre

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